Estadísticas
Análisis estadístico
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Cualitativo:
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Se observó que el comportamiento de los estudiantes de un nivel socio económico alto tiene mayor riesgo que el trastorno haga su aparición.
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Debido a los términos universales de los diferentes tipos de trastorno, se ha notado un comportamiento importante, puesto a que se destacan por su cualidad y su comportamiento escolar, social y cultural.
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Cuantitativo:
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La población que fue encuestada está en un rango de 30 estudiantes por colegio, es decir, 90 por encuesta.
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La evidencia de que tan complejo puede llegar a ser la manera de calificación costa de la división de 30 estudiantes, 5 estudiantes por cada curso (3, 4, 6,10 y 11).
Análisis estadístico
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Cualitativo:
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Se observó que el comportamiento de los estudiantes de un nivel socioeconómico alto tiene mayor riesgo que el trastorno haga su aparición.
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Debido a los términos universales de los diferentes tipos de trastorno, se ha notado un comportamiento importante, puesto a que se destacan por su cualidad y su comportamiento escolar, social y cultural.
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Cuantitativo:
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La población que fue encuestada está en un rango de 30 estudiantes por colegio, es decir, 90 por encuesta.
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La evidencia de que tan complejo puede llegar a ser la manera de calificación costa de la división de 30 estudiantes, 5 estudiantes por cada curso (3, 4, 6,10 y 11).
Análisis de estadística
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Cualitativo: La opción de faso o verdadero en esta encuesta ayuda a dar una breve referencia del conocimiento de la persona a la que se está siendo evaluada.
Análisis de la estadística
Cualitativo:
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la comparación entre colegio con nivel socioeconómicos diferentes, es de gran utilidad para la incidencia o aparición del trastorno, su cualidad se debe a la falta de conocimiento acerca de un tema el cual es de gran importancia y la detección temprana de este mismo. Donde se hace esta encuesta a diferentes cursos como marco de referencia para la presencia del TDAH
Cuantitativo:
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estadísticamente hablando se encuentra un índice bastante elevado de la falta de conocimiento esto es correspondiente al 80% de los evaluados.
